中职学校教师培训工作的策略研究——以北京市求实职业学校为例

[摘 要]中等职业教育承担着培养数以亿计的初中级人才的重担，但中等职业教育在硬件突飞猛进的同时，师资力量却显得非常薄弱。这种薄弱有教师队伍结构上的不合理，也有政策和经费执行上的无力。国外职业教育经验告诉我们，我国中职教育需结合本国国情，政府和企业适度参与。以求实职业学校为例，在对现有教师培训现状及分析的基础上，提出依据学校基本情况和教师培训需求，分别采用岗前三阶段培训、在岗培训和外派培训三种策略研究，可以改变目前教师培训积极性不高、培训效果不好的教师培训工作瓶颈，提高本校教师培训工作的整体质量。

[关键词]中职教师培训  策略研究

目录

一、前言 2

二、中职教师培训工作及其发展现状 2

1、中职教师队伍结构上存在着不合理之处 3

2、中职教师培训缺少政策和经费的有力执行 3

三、国外职业教师培训的先进经验与启示 3

四、北京市求实职业学校简介 4

五、本校教师培训现状及需求分析 4

1、不同类型教师对培训需求不尽相同 5

2、教师对现有培训不了解、不满意、不参与 5

3、专业教师工作量大，培训流于形式 6

4、培训制度还不是很完善 6

六、本校教师培训现状对策与建议 6

1、岗前培训（三阶段培训） 6

2、在岗培训 7

3、外派培训 8

参考文献 10