钢结构建筑施工行业职工继续教育问题与对策——以浙江省钢结构技术工人继续教育为例-开题报告-文献综述-参考文献

一、文献综述 

随着国内人口红利的递消失，文化水平不高的劳动力资源面临着急剧减少的局面，作为劳动密集型的建筑施工行业也面临着相当大的挑战，劳动强度高、时间跨度大、跨地域作业、工作环境恶劣、待遇水平不高、薪酬发放不及时、建筑工人后继无人等等问题，不断挑战着这个行业的极限；作为行业中的宠儿——钢结构建筑，将有可能解决众多问题，当然也会面临着很多问题，而问题的关键在于职工技能的提高和人力资源的不断开发，钢结构企业通过组织员工参加继续教育，来解决钢结构技术工人供给不足的现状。

（一）国内继续教育现状

    我国的继续教育在我国教育发展的内涵和重点不断发生变化，其所承担的任务和发挥的作用也相应有所变化，20世纪80年代中期之前普及教育目标尚未在全国范围内实现，高级教育里入学率不到3%，当时的所谓继续教育主要是工农补习教育和成人学历补偿教育；80年代中期到20世纪末期，随着义务教育普及程度的提高和高等教育规模的扩大，大学后继续工程教育和各种岗位培训开始成为学校后教育的重要部分；进入21世纪后，实现了普及九年义务教育和高等教育大众化两个历史性跨越，中等和高等职业学历教育体系正在向终身学习体系延伸和拓展，继续教育越来越成为社会教育需求的新的增长点。预示我国继续教育正在进入新的发展阶段。

（二）国外继续教育现状

1、继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE （ Continuing Education Engineering）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班。第二次世界大战后，特别是二十世纪六十年代以后，随着新技术革命的深入发展和终身学习教育思想的广泛传播，人们普遍地认识到继续教育工程的重要性，甚至有些国家开始利用政府的行政手段强有力地推动这一工程。英国政府多次提出要重新考虑教育和培训的作用。德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。日本政府也提出：企业应该重视科技人员的知识更新，人才战略需要跨出一个误区：人才老化、人才知识陈旧、人才专业领域无发展、人才培训基地固步自封、人才继续教育工程盲目性和无效性。1962年，联合国科教文组织专门邀请了各国专家成立了“继续教育工程国际专家工作组”，对各国继续教育工程的情况进行调查、分析、研讨和论证，并介绍和推广了先进经验。此后各国继续教育工程如日中天，所设置的继续教育组织和机构也如雨后春笋。这些机构和组织每年召开会议讨论工程伦理，并将与会论文出版发行。可见，当代继续教育已经发展成为终身教育理念为指导的宽门类、多样化、灵活性地开展的包括准学历教育、大学后的继续教育、各类行业、专业培训的大众教育，已经成为社会化终身教育体系的重要组成部分。

例如，美国设有美国工程教育协会、美国工程技术认证委员会，使其本科生、硕士 和 博士生毕业以后，必须通过国家级的相应证书考试，才能取得工程师、律师、医生、护士等从业资格。还有了一系列专业资格认证，如美国财务会计认证 (ICMA) 、美国房地产协会的注册房地产投资师资格认证（CCIA）。再如，英国拥有一套国家资格证书框架，囊括了各种学术和职业资格。新加坡国立大学通过设立工程师活动中心这一公共组织实施对外、对内短期课程、特殊学生计划和研讨会等形式完成继续教育项目。菲律宾通过学术科研伦理教育和设立专门组织来推进工程道德建设，通过学术、科研伦理教育增强工程师对社会的责任感，通过设立机械工程师协会、民间工程学术机构、技术教育团体等专业组织推进工程伦理教育。这些机构和组织每年召开会议讨论工程伦理，并将与会论文出版发行。可见，当代继续教育已经发展成为终身教育理念为指导的宽门类、多样化、灵活性地开展的包括准学历教育、大学后的继续教育、各类行业、专业培训的大众教育，已经成为社会化终身教育体系的重要组成部分。

二、论文提纲

引言  

随着城市化水平不断提高, 全国城市和城镇总数的不断增加，这将是中国建筑业发展的一个重要背景。建筑业的产值和规模屡创产业新高，近年来每年的市场规模均达到万亿之巨，中国已成为全球最大的建筑市场。在此背景下，2014年前三季度，浙江省建筑业产值超1.4万亿元，在产值规模上依然大幅高于其他省份，2014年前三季度浙江省外完成的建筑业产值达到7245.0亿元。然而，钢结构建筑行业人才偏少且层次不高，科技成果转化能力较弱，技术创新能力差，专业技术深度不够，人才的短缺阻碍着钢结构建筑企业的发展。

一 继续教育的发展

（一）国内继续教育正在进入新的发展阶段

（二）国外继续教育成为社会化终身教育体系的重要组成部分

二 钢结构建筑施工行业特征

（一）我国的建筑钢结构产业正处在高速发展时期

（二）我国的钢结构建筑在近几年出现了非常好的势头

（三）我国的钢结构建筑发展过程中也存在很多问题

（四）我国的钢结构建筑技术工人在继续教育中遇到的问题

三 钢结构建筑技术工人不足的对策——全面开展继续教育

（一）实行多种多样的教育形式，推广便利的继续教育网络教育

（二）出台钢结构技术工人继续教育管理制度

（三）确立符合钢结构技术工人实际需求的继续教育方法内容

（四）建立有效激励的钢结构技术工人继续教育考核机制

（五）实行科学高效的钢结构技术工人继续教育信息管理

（六）构建统筹全局的钢结构技术工人继续教育保障体系

三、参考文献

著作：

[1] 陈洁、赵平平《浅谈职工教育培训工作中的问题及对策思考》中国科教创新导刊2008 年第12 期

[2] 尹哲《建筑施工企业员工培训的问题分析与对策研究》城市建设理论研究2012 年第3 期

[3]余凯成，程文文，陈维政．人力资源管理．大连：大连理工大学出版社，2001：18

[4]习朝位，阎沽．钢结构建筑展望，中国钢结构产业．2003，16(3)：1

[5]李国强．多高层钢结构ABC．钢结构进展与市场．2004，20(2)：8

[6]程忠广．钢结构产业化发展出路在一体化．钢结构进展与市场，2004，18(2)：8

[7]廖泉文．人力资源管理．北京：高等教育出版社，2003：22—34

[8]马建新．人力资源管理与开发．北京：石油工业出版社．2003：202--292

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[10]邰启扬，张卫峰．人力资源管理教程．北京：社会科学文献出版社，2003：24—43

[11]赵曙明．人力资源战略与规划．北京：中国人民大学出版社，2002：74—80

[12]魏国 中国技工供给不足问题研究 中国社会科学出版社 2011:10

[13]赖德胜 孟大虎 李长安 王琦等 2014中国劳动力市场发展报告 北京师范大学出版社，2014:11